Identifier

75

Date

2016

Document Type

Honors Thesis

Degree Name

Bachelor of Arts

Major

Foreign Languages

Concentration

Spanish

Committee Chair

Inmaculada Gomez-Soler

Committee Member

Ivan Ortega-Santos

Abstract

El propósito de esta investigación es averiguar si los estudiantes universitarios de español de herencia tienen una perspectiva positiva o negativa sobre los cursos avanzados de español en la Universidad de Memphis. En particular, se quiere descubrir si las clases avanzadas de español son una oportunidad para que estos estudiantes mejoren su español y su actitud hacia la lengua o si se desaniman en estos cursos. Para recoger estos datos se utilizó un cuestionario sociolingüístico que cuenta con 26 preguntas que piden información demográfica y les piden que describan sus experiencias en los cursos de español etc. Se emplearon las preguntas previamente mencionadas para explorar la confianza lingüística y las actitudes personales de los participantes hacia su lengua de herencia. A través del cuestionario sociolingüístico, se encontró que no solamente los estudiantes de español de herencia tienen una perspectiva positiva en cuanto a los cursos de español en la universidad sino que son una buena oportunidad de mejorar su entendimiento y su percepción de la lengua española.

Comments

Undergraduate Honor's Thesis

Library Comment

Honors thesis originally submitted to the Local University of Memphis Honor’s Thesis Repository.

Notes

Non-English thesis. Data is provided by the student.

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